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    索 引 號 640324004/2025-00367 發(fā)文時間 2025-10-17
    發(fā)布機(jī)構(gòu) 同心縣教育局 文 號
    公開方式 主動公開 有效性 有效
    標(biāo) 題: 同心縣教育局關(guān)于對同心縣政協(xié)十二屆委員會四次會議第1019號提案辦理意見的答復(fù)函
    同心縣教育局關(guān)于對同心縣政協(xié)十二屆委員會四次會議第1019號提案辦理意見的答復(fù)函

    蘇濤、周冠英、白明俊、馬濤委員:

    你們提出的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉助力體育強(qiáng)縣的提案》已收悉,經(jīng)認(rèn)真研究和辦理,現(xiàn)將有關(guān)情況答復(fù)如下:

    一、優(yōu)化體育課程設(shè)置,保障學(xué)生體育活動時間

    全縣各中小學(xué)嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足體育課,確保體育教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化。自2025年春季學(xué)期開始,按照自治區(qū)教育廳要求,我們對學(xué)校的課間活動時間進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整,將原本的“課間10分鐘”延長為“課間15分鐘”。這一調(diào)整不僅為學(xué)生提供了更充裕的休息時間,也為他們創(chuàng)造了更多的體育活動機(jī)會。同時,我們積極開展“陽光體育”大課間活動,精心設(shè)計活動內(nèi)容,確保中小學(xué)生每天的綜合體育活動時間不低于2小時。通過豐富多彩的體育活動,如廣播體操、趣味運(yùn)動會、體育游戲等,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣,促進(jìn)青少年的健康成長與全面發(fā)展。

    二、舉辦系列體育賽事,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情

    今年3月,我們成功舉辦了“奔跑吧·少年”同心縣2025年中小學(xué)生校園籃球聯(lián)賽。此次籃球聯(lián)賽吸引了全縣多所中小學(xué)的積極參與,學(xué)生們在賽場上揮灑汗水,展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。比賽不僅激發(fā)了青少年學(xué)生積極參與運(yùn)動的熱情,更讓他們在運(yùn)動中享受到了快樂,助力青少年的全面發(fā)展。5月,第八屆“奔跑吧·少年”同心縣校園足球聯(lián)賽成功舉辦。全縣36所中小學(xué)的1068名運(yùn)動員積極參與,共進(jìn)行了178場次精彩紛呈的比賽。比賽過程中,學(xué)生們展現(xiàn)了高超的足球技藝和良好的體育道德風(fēng)尚,進(jìn)一步推動了校園足球文化的普及與發(fā)展。9月,“奔跑吧·少年”同心縣2025年中小學(xué)生校園排球聯(lián)賽成功舉辦。決賽階段比賽吸引了全縣36所中小學(xué)校的72支隊伍、864名中小學(xué)生運(yùn)動員踴躍參與。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,學(xué)生們在排球比賽中鍛煉了身體,增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識,提升了競技水平。

    三、持續(xù)推動體育教育發(fā)展,繪就學(xué)生體育“同心圓”

    近年來,縣教育局精心打造“奔跑吧·少年”賽事品牌,相繼舉辦了足球、籃球、排球“三大球”比賽,賽事覆蓋從小學(xué)到高中、從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城,營造了“學(xué)校精心組織、班級充分參與、學(xué)生樂享賽事”的濃厚體育運(yùn)動氛圍,為青少年學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、豐富課余生活提供了有力支撐。今后,同心縣將繼續(xù)秉持“健康第一”的教育理念,將學(xué)校體育工作置于突出位置。我們將不斷完善體教融合的育人機(jī)制,加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè),提升體育教學(xué)水平。同時,持續(xù)推動體育賽事常態(tài)化、單項賽事品牌化,進(jìn)一步豐富賽事內(nèi)容,提高賽事質(zhì)量,打造具有影響力的體育賽事品牌。

    再次感謝你們對青少年體育教育事業(yè)的關(guān)心與支持!我們將持續(xù)關(guān)注青少年體育教育的發(fā)展,不斷探索創(chuàng)新,努力提升青少年體育教育水平,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈努力。歡迎你們繼續(xù)對我們的工作提出寶貴意見和建議。



    同心縣教育局???????????

    2025年10月17日?????????



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